Описание
Приглашаю студентов РГГУ, отличающихся
пушкиноцентричностью сознания и склонностью к микрофилологическим играм)
Идеал, к которому хочется стремиться, - венгеровский пушкинский семинарий)
Нам интересно всё, что связано с Пушкиным, а всего более — его непрерывный диалог с русской и мировой литературой.
Пушкин для нас - ключ и замок, перекрёсток разных традиций, конспект всей мировой литературы)
Иначе говоря, атрапмотствуем и ловим бабочек параллелей)
В основном - на микроуровне текста)
В программе:
1.Определение содержания термина «интертекстуальность»
2.Европейские теории подражания.
3.Отношение к чужому слову в соответствии с эстетическим сознанием разных эпох (усвоение традиции – подражательство-эпигонство-плагиат).
4. Основные виды интертекстуальных связей на разных уровнях текста (заимствование, реминисценция, переработка тем и сюжетов, парафраза, аллюзия, пародия, подражание, цитация и т. д.).
5.Основные риторические комбинаторные операции (прибавление, убавление, перестановка, замена), используемые в интертекстуальных целях.
6. Основные риторические фигуры и тропы, используемые в творческом диалоге (метафора, метонимия, синекдоха, сравнение, антитеза, зевгма и др.)
5. Изучение этапов творческого пути Пушкина в свете наиболее релевантных для каждого этапа творческих ориентиров (античная поэзия, русская поэзия XVIII века, французская poésie fugitive, Байрон, Шекспир, поэты-лейкисты и Барри Корнуолл и др.)
6. Анализ техники диалога Пушкина с изучаемыми поэтами.
7.Подробный анализ интертекстуальных связей на примере нескольких парных диалогов:
а) Пушкин и Феофан Прокопович;
б) Пушкин и Кантемир;
в) Пушкин и Ломоносов;
г) Пушкин и Державин;
д) Пушкин и Граф Хвостов;
е) Пушкин и Барри Корнуолл.