Поиск
Домашняя кухня

Домашняя кухня

Подписчики: 861 подписчиков
ID: 137079751

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club137079751

Описание

Готовлю домашнюю еду по предварительному заказу.

ЕСЛИ ТЫ СЕРЁГА, ИЛИ НРАВИТСЯ ИМЯ СЕРЁГА И СЕРГЕЙ. Происхождение: Имя происходит от римского родового имени Сергиус.
Значение: «Высокий, высокочтимый».
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~@
@~~~ ПРИГЛАШАЙТЕ ДРУЗЕЙ~~~@
@~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Характер: В детстве Сергей - слабый и болезненный мальчик, доставляющий своим родителям много хлопот. С возрастом он становится более крепким, начинает заниматься спортом. В его характере все сильнее проявляются мужественные черты. Сергей предпочитает энергичные действия сентиментальным эмоциям, но у него также сохраняется способность и к сопереживанию.
В работе Сергей проявляет добросовестность, обязательность, всегда выполняет свои обещания и ему не надо дважды напоминать о чем-то. Свое мнение об окружающих предпочитает держать при себе. Среди увлечений на первом месте музыка и кино. Принимает участие в художественной самодеятельности. Сергеи часто становятся актерами, композиторами, художниками.
С родными и близкими Сергей покладист и сговорчив, заботлив в отношениях со своими родителями. Старается вести себя так, чтобы случайно не нанести обиду окружающим. Со своими проблемами Сергей справляется в одиночку, не посвящая окружающих в свои душевные переживания.
Сергея привлекают спокойные и ласковые женщины. Очень охотно участвует в хозяйственных делах по дому. Лидерство в семье готов уступить жене, но в важных вопросах готов отстаивать свою точку зрения. Ревнив, нередко в браке состоит дважды.
Фоносемантика: Слово Сергей не обладает выраженными фоносемантическими характеристиками.
Фоносемантика - оценка восприятия звуков на уровне подсознания.
Фоносемантический анализ имени проводится по методике доктора филологических наук Журавлёва А.П. - чем звуки глуше, тем отрицательнее воспринимается слово. Талисман: Береза
Цвет: Серебристый
Камень: Жемчуг
Знак зодиака: Имя подойдет Раку, Козерогу и Водолею
Гармония с: Валентина, Виктория, Галина, Дарья, Елизавета, Карина, Ирина, Любовь, Нина, Римма, Татьяна, Альбина, Алла
Несовместимость с: Вера, Лариса, Акулина, Беатриса
Именины: 6 января, 15 января, 27 января, 17 февраля, 5 марта, 8 марта, 11 марта, 22 марта, 2 апреля, 5 апреля, 14 апреля, 25 апреля, 8 мая, 10 мая, 26 мая, 1 июня, 1 июля, 11 июля, 18 июля, 20 июля, 2 августа, 13 августа, 25 августа, 10 сентября, 22 сентября, 24 сентября, 1 октября, 7 октября, 8 октября, 11 октября, 20 октября, 30 октября, 31 октября, 2 ноября, 13 ноября, 14 ноября, 16 ноября, 27 ноября, 29 ноября, 2 декабря, 10 декабря, 11 декабря, 15 декабря, 18 декабря, 20 декабря, 31 декабря.
Поздравление:
С днем Ангела, Сережа, поздравляем!
Успешных дел и радости желаем,
Друзья чтоб были верные с тобой,
Доволен чтоб ты был своей судьбой!
Ты с трудностями сам всегда сражался,
Не ждешь, чтоб за тебя другой старался,
Готов прийти на помощь ты к другим -
Гордимся мы товарищем своим!
С латыни перевод - высокочтимый.
Святого чтим, а ты для нас - любимый.
И в день твоих светлейших именин
Желаем, чтоб был Ангелом хранителем!!!

ЕСЛИ ТЫ СЕРЁГА, ИЛИ НРАВИТСЯ ИМЯ СЕРЁГА И СЕРГЕЙ

любимая школа!(№2). в этой группе все о второй школе!
все новости!кто-кого любит кто-кому что подарил!?
ШКОЛА!самое главно слово в ЖИЗНИ!
В конце каждой четверти или триместра выставляется итоговая оценка по всем изучаемым предметам, а в конце каждого года — годовая оценка. Иногда вместо или вместе с оценками за четверть ставятся и оценки за полугодие. Неуспевающий ученик, то есть имеющий неудовлетворительные годовые оценки, может быть оставлен на второй год или переведен на класс ниже.
В конце последнего класса, а также в конце 9 класса (или 8-го при 10-летнем обучении), ученики сдают экзамены по части предметов. По результатам этих экзаменов и годовых оценок выставляются оценки в аттестат зрелости. По тем предметам, по которым нет экзаменов, в аттестат ставится годовая оценка.
Обязательно обучение до 9 класса. Обучение в 10 и 11 классе не является обязательным для всех детей. После окончания 11-го класса ученик получает свидетельство о полном среднем образовании (в Российской Федерации — Аттестат о полном общем образовании). После успешного окончания 9-го класса выпускник получает аттестат об основном общем образовании. Выпускник 9-го класса может продолжить обучение в профессиональном учебном заведении (ПТУ, СПТУ), где, помимо прочего, возможно окончание обучения по программе полного среднего образования, или в среднем специальном учебном заведении (техникум, колледж, ряд училищ: медицинские, педагогические), где может получить среднее специальное образование и квалификацию, как правило, техника или младшего инженера, или даже сразу начать работать. Для поступления в высшее учебное заведение обычно требуется полное среднее образование: аттестат о среднем (полном) общем образовании, либо диплом профессионально-технического училища, либо диплом техникума, а также результаты ЕГЭ.
В большинстве школ принята 6-дневная рабочая неделя (выходной — воскресенье), ежедневно по 4-8 уроков. При такой системе приняты уроки длиной 45 минут. Также возможно обучение 5 дней в неделю, но с большим числом уроков (до 9), или с большим числом более коротких уроков (по 35-40 минут). Уроки разделяются переменами по 5-20 минут каждая. Кроме обучения в классах ученики выполняют домашние задания (для младших школьников задания на дом, по усмотрению учителя, может и не быть).
В системе общего образования могут также быть специализированные средние школы или отдельные классы (предпрофильные и профильные): с углублённым изучением ряда предметов — иностранного языка, физико-математические, химические, инженерные, биологические и т. п. От обычных отличаются дополнительной учебной нагрузкой по предметам специализации. В последнее время развивается сеть школ полного дня, где дети не только получают общее образование, но с ними проводится большой объем внеурочной работы, действуют кружки, секции и другие объединения дополнительного образования детей.
Кроме общеобразовательных школ в России, есть и учреждения дополнительного образования детей — музыкальные, художественные, спортивные и т. д., которые не решают задач общего образования, а ориентированы на цели развития у детей творческого потенциала, выбора ими жизненного самоопределения, профессии.

любимая школа!(№2)

-LCE CREW-. -СТАРАЯ КОМАНДА С НОВЫМ СОСТАВОМ.
1)????
2)????
3)????
4)????
Кодекс
Райтер – в первую очередь человек, а потом уже райтер.
Нужно уметь оценивать собственные работы объективно.
У каждого есть право на собственное мнение, то же касается оценки работ райтера.
Необходимо всегда придерживаться норм, принятых в обществе.
Помнить о коллективе, если приходится работать в команде.
Нельзя писать на памятниках культуры, на домах, представляющих культурную ценность, а также на мемориальных стенах и надгробиях.
Нельзя навязывать людям собственные художественные пристрастия, в частности, писать на стенах жилых домов и машинах.
После завершения работы следует за собой убрать.
Нужно постоянно развиваться, повышая уровень своей культуры.
Райтер должен всегда помнить о чести и любить то, чем занимается.
Нельзя писать на чужих работах и именах других райтеров.
Нельзя портить чужие работы.
Призвание райтера – украсить серый мир.
Если эти пункты не соблюдаются то кроме призрения этот человек не заслуживает ничего....

Эстетические реставрации, розовая и белая эстети. «Dentsply» приглашают Вас посетить лекционный курс по реставрации и профилактики полости рта:
«Эстетические реставрации - секреты долговечности. Розовая и белая эстетика»
Ведущие специалисты в области гигиены и реставрации продемонстрируют современные подходы к индивидуальной гигиене полости рта после леченияПоказать полностью..
Др. Мариса Ронкати
Др. Мариса Ронкати (Dr. Marisa Roncati) окончила Университет Болоньи в 1981 году, в степени магистра классической литературы.
В 1984 году, получила диплом гигиениста-стоматологического Forsyth School в Бостоне (США). С 1984 по 1985 Др. М. Ронкати работала гигиенистом-стоматологическим в ведущем стомато¬логическом центре Perico, Р.С. (Массачусетс, США), а также преподавателем в институте Др. Невинса в Бостоне.
С 1989 по 1992 годы Др. М.Ронкати была одним из двух директоров Международной Федерации Гигиенистов стоматологических (IDHF). С 2002 по 2006 занимала должность доцента в School of Dental Hygiene Университета Феррара (Италия).
В соавторстве с коллегами Др. М. Ронкати подготовила и выпустила несколько учебников посвященных гигиене полости рта в пародонтологии.
Лекционный курс:
«Показания к нехирургическому лечению тканей пародонта, ограничения и клинические протоколы»
1. Первоначальный этап лечения пациента с заболеванием тканей пародонта
Диагностика
Начальная подготовка в качестве первого этапа лечения
Клинические последовательности: традиционные и новые протоколы
2. Этиологическое лечение
Домашнее
Профессиональное (ультразвуковые инструменты, ручные инструменты)
Введенская Светлана Витальевна
К.м.н., врач-стоматолог. Руководитель частной стоматологиче¬ской клиники «Азбука Улыбки».
На протяжении 19 лет Светлана Витальевна является ведущим специалистом в области художественной реставрации зубов. В 1994г. окончила УМСА г. Полтава. В 2011 году на базе ЦННИИС г. Москва защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Сравнительная оценка воздействия ультразвуковых колебаний на реставрационные конструкции при проведении профессиональной гигиены полости рта». Также занимается сложным эндодонтическим лечением зубов, повторным лечением корневых каналов, извлечением инородных тел из корневых каналов зубов.
Помимо клинической работы осуществляет лекционную деятельность, обучая коллег в России и в странах СНГ.
Лекционный курс:
«Эстетическая концепция дизайна красивой улыбки»
В данной лекции будут рассмотрены:
Алгоритм проведения и интеграция прямых композитных реставраций в комплексном лечении. Розовая и белая эстетика.
Психологические аспекты работы врача-стоматолога с пациентом, правила проведения консультации, гарантии.
Выбор реставрационного материала в контексте гигиенического статуса пациента.
Диагностика, планирование и алгоритм построения реставрационной конструкции с учетом последующего профилактического ухода за ней.
Алгоритм проведения ультразвукового скейлинга в области реставраций: риски, ограни¬чения, выбор насадок.
Пришеечные реставрации: просто о сложном.
Отдаленный результаты: что считать успехом?
Расписание мероприятия:
09:30 - 11:00
Лекция «Эстетическая концепция дизайна красивой улыбки» 1 часть.
11:00 - 11:30
Кофе-брейк
11:30 - 13:00
Лекция «Эстетическая концепция дизайна красивой улыбки» 2 часть.
13:00 - 14:00
Обед
14:00 - 15:30
Лекция «Показания к нехирургическому лечению тканей пародонта, ограничения и клинические протоколы» 1 часть.
15:30 - 15: 45
Перерыв
15:45 – 17:00
Лекция «Показания к нехирургическому лечению тканей пародонта, ограничения и клинические протоколы» 2 часть.
17:00 – 18:00
Вопросы
Место проведения: г. Санкт-Петербург, отель Holiday Inn, Московский пр., д. 97А, зал «Петров-Водкин»
Дата проведения: 28 октября 2013г.

Эстетические реставрации, розовая и белая эстети

Бум Мастер - 4. Сообщество предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Бум Мастер - 4