Поиск
Частное сообщество

Частное сообщество

Подписчики: нет данных
ID: 226229422

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

частное

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

granadaservis

♥Марина и Костя/Love story...*/♥. Любовь — одна из фундаментальных и общих тем в мировой культуре и искусстве. Рассуждения о любви и её анализ как явления восходят к древнейшим философским системам и литературным памятникам, известным людям.♥
Любовь - это самое важное и самое яркое, что есть в жизни каждого человека. Люди встречаются, люди влюбляются и женятся!
Заходи пообщатся в группу, где ты можешь поговорить обо всём!♥

♥Марина и Костя/Love story...*/♥

Сочинения на каждый день. Сочинение
Краткое содержание
Анализ произведения, стихотворения
Характер, образ, характеристика литературного героя
Критическая статья
Биография писателя или поэта
Любые другие материалы, относящиеся к литературе.
Все это можно опубликовать и найти у нас в группе.

Сочинения на каждый день

Обладатель замечательной фамилииМАРКО. Все люди имеют фамилии. Фамилии записаны в паспортах, свидетельствах о рождении,и в свидетельствах о браке. Но не все из нас задумываются над происхождением своей фамилии. Запомнив ее с детства, мы на протяжении последующей жизни повторяем ее как нечто раз навсегда данное.
Фамилия — наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одному роду, ведущему начало от общего предка, или в более узком понимании — к одной семье.
****************************************
Анализ фамилии:
Эта фамилия имеет украинское происхождение. В основе фамилии лежит уменьшительная форма имени или прозвища дальнего предка человека по мужской линии или, реже, по женской линии. Такие фамилии широко распространены на всей территории Украины, южной Белоруссии и казачьих областях России.
Знаменитые люди
МАРКО ВОВЧОК - литературный псевдоним украинской писательницы;
МАРКО ПОЛО - Венецианской ПУТЕШЕСТВЕННИК;

Обладатель замечательной фамилии"""МАРКО"""

НЕПОСЕДЫ 2019-2023. Психолого-возрастные особенности воспитанников подготовительной группы
Игровые действия детей становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем. Так, ребенок уже обращается к продавцу не просто как покупатель, а как покупатель-мама или покупатель-шофер и т. п. Исполнение роли акцентируется не только самой ролью, но и тем, в какой части игрового пространства эта роль воспроизводится. Например, исполняя роль водителя автобуса, ребенок командует пассажирами и подчиняется инспектору ГИБДД. Если логика игры требует появления новой роли, то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее. Дети могут комментировать исполнение роли тем или иным участником игры. В сюжетно-ролевых играх дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, рождение ребенка, болезнь и т. д.
Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми в изобразительной деятельности, становятся сложнее. Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики охотно изображают технику, космос, военные действия и т. п. Девочки обычно рисуют женские образы: принцесс, балерин, моделей и т. п. Часто встречаются и бытовые сюжеты: мама и дочка, комната и т. п.
Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным. Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями.
При правильном педагогическом подходе у дошкольников формируются художественно-творческие способности в изобразительной деятельности.
К подготовительной к школе группе дети в значительной степени осваивают конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек; не только анализируют основные конструктивные особенности различных деталей, но и определяют их форму на основе сходства со знакомыми им объемными предметами. Свободные постройки становятся симметричными и пропорциональными, их строительство осуществляется на основе зрительной ориентировки.
Дети быстро и правильно подбирают необходимый материал. Они достаточно точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка, и материал, который понадобится для ее выполнения; способны выполнять различные по степени сложности постройки как по собственному замыслу, так и по условиям.
В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные, но этому их нужно специально обучать. Данный вид деятельности не просто доступен детям — он важен для углубления их пространственных представлений.
Усложняется конструирование из природного материала. Дошкольникам уже доступны целостные композиции по предварительному замыслу, которые могут передавать сложные отношения, включать фигуры людей и животных.
У детей продолжает развиваться восприятие, однако они не всегда могут одновременно учитывать несколько различных признаков.
Развивается образное мышление, однако воспроизведение метрических отношений затруднено. Это легко проверить, предложив детям воспроизвести на листе бумаги образец, на котором нарисованы девять точек, расположенных не на одной прямой. Как правило, дети не воспроизводят метрические отношения между точками: при наложении рисунков друг на друга точки детского рисунка не совпадают с точками образца.
Продолжают развиваться навыки обобщения и рассуждения, но они в значительной степени ограничиваются наглядными признаками ситуации.

НЕПОСЕДЫ 2019-2023

ВуайЭро. Любовь — одна из фундаментальных и общих тем в мировой культуре и искусстве. Рассуждения о любви и её анализ как явления восходят к древнейшим философским системам, литературным памятникам и произведениям живописи.
Эротика - искусство передачи сексуальных эмоций, как составляющих любовных отношений.
Вуайеризм (от фр. voir — видеть) – процесс, когда сексуальные эмоции проявляются в побуждении подглядывания за занимающимися сексом людьми или другими интимными действиями. И совсем не обязательно, что такое побуждение распространяется на людей посторонних. Вуайеризм присущ и мужчине и женщине, любящих друг друга, находящихся в гармонии взаимоотношений.
В обывательском восприятии, вуайеризм, как правило, характеризует человека исключительно с отрицательной стороны - разврат, половая маниакальность, психическая неуравновешенность, извращение и т.п.
Однако, заметим, художник, работающий над картиной эротического содержания, анализирующий или воспевающий таким сюжетом любовь, тоже является, своего рода вуайеристом, реально или фантазийно, наблюдая в процессе творчества, за интимными отношениями изображаемых.
Но и зритель, коему представлена картина, так же становится вуайеристом. Ибо и он проявляет интерес к изображенному, видит (voir), смотрит, рассматривает сексуальные эмоции посторонних. И…сам находит в этом наслаждение!
Таким образом, термин вуайеризм становится лицемерным.
Мы вводим новый термин – ВуайЭро – наблюдай за эросом, уравнивая позиции художника и зрителя, выводя их на позиции мировоззрения, лишенного ханжества.
В заставке картина Perino del Vaga (1519-1525) «Mercury and Herse» from the series «Götterlieben»
Фотографии проходят жесткую модерацию и могут быть удалены по решению создателей группы, БЕЗ ОБЪЯСНЕНИЯ ПРИЧИНЫ!