Поиск
WuGZ PRODUCTION

WuGZ PRODUCTION

Подписчики: 419 подписчиков
ID: 27076375

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

spb_beats

Описание

Минуса Тэги: минуса, биты, undergraund, хип хоп ,реп

Мисс В контакте 2о1о..... --Любовь — чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная привязанность к другому человеку или объекту...
-Любовь — одна из фундаментальных и общих тем в мировой культуре и искусстве. Рассуждения о любви и её анализ как явления восходят к древнейшим философским системам и литературным памятникам, известным человеку....
ЭТА ГРУППА ОСОБЕННАЯ!!!
ЗДЕСЬ МОЖНО ВСЕ!!!!!!
И МЫ ТЕБЯ ПОДДЕРЖИМ В ЛЮБОМ НАЧИНАНИИ!!!!!
вступил в группу разошли приглашения друзьям )))
ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ДОКАЖЕМ ,ЧТО ЛЮДИ ИЗ КОНТАКТА БОЛЕЕ ЧЕМ РЕАЛЬНЫЕ!!!!
♥ ПРАВИЛА ГРУППЫ:♥
1)♥никакого спама♥
2♥)никаких матов♥
3)♥никаких порно (картинок, видео)♥
4♥)никаких ссор на религиозной, и на меж.нац.основе♥
5) ♥никаких прериканий с админами♥
6)♥и никаких оскорблений во время конкурса в сторону участников♥
7)♥активное участие в группе=)♥

Мисс В контакте 2о1о....

НЕПОСЕДЫ 2019-2023. Психолого-возрастные особенности воспитанников подготовительной группы
Игровые действия детей становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем. Так, ребенок уже обращается к продавцу не просто как покупатель, а как покупатель-мама или покупатель-шофер и т. п. Исполнение роли акцентируется не только самой ролью, но и тем, в какой части игрового пространства эта роль воспроизводится. Например, исполняя роль водителя автобуса, ребенок командует пассажирами и подчиняется инспектору ГИБДД. Если логика игры требует появления новой роли, то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее. Дети могут комментировать исполнение роли тем или иным участником игры. В сюжетно-ролевых играх дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, рождение ребенка, болезнь и т. д.
Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми в изобразительной деятельности, становятся сложнее. Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики охотно изображают технику, космос, военные действия и т. п. Девочки обычно рисуют женские образы: принцесс, балерин, моделей и т. п. Часто встречаются и бытовые сюжеты: мама и дочка, комната и т. п.
Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным. Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями.
При правильном педагогическом подходе у дошкольников формируются художественно-творческие способности в изобразительной деятельности.
К подготовительной к школе группе дети в значительной степени осваивают конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек; не только анализируют основные конструктивные особенности различных деталей, но и определяют их форму на основе сходства со знакомыми им объемными предметами. Свободные постройки становятся симметричными и пропорциональными, их строительство осуществляется на основе зрительной ориентировки.
Дети быстро и правильно подбирают необходимый материал. Они достаточно точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка, и материал, который понадобится для ее выполнения; способны выполнять различные по степени сложности постройки как по собственному замыслу, так и по условиям.
В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные, но этому их нужно специально обучать. Данный вид деятельности не просто доступен детям — он важен для углубления их пространственных представлений.
Усложняется конструирование из природного материала. Дошкольникам уже доступны целостные композиции по предварительному замыслу, которые могут передавать сложные отношения, включать фигуры людей и животных.
У детей продолжает развиваться восприятие, однако они не всегда могут одновременно учитывать несколько различных признаков.
Развивается образное мышление, однако воспроизведение метрических отношений затруднено. Это легко проверить, предложив детям воспроизвести на листе бумаги образец, на котором нарисованы девять точек, расположенных не на одной прямой. Как правило, дети не воспроизводят метрические отношения между точками: при наложении рисунков друг на друга точки детского рисунка не совпадают с точками образца.
Продолжают развиваться навыки обобщения и рассуждения, но они в значительной степени ограничиваются наглядными признаками ситуации.

НЕПОСЕДЫ 2019-2023

▀▄ ▀▄ ▀▄ ▀▄ღღღ ЛюБоВьღღღ ▀▄ ▀▄ ▀▄ ▀▄. ЭтА ГрУппа ДлЯ лЮдИфЕк КоТоРыЕ лЮбЯт...ЛюБиЛи...И БуДуТ ЛюБиТь ВсЕгДа...КоТоРые ВлЮбЛеННы бЕзОтВеТно ИлИ ВзаИмНо...
Любовь — эмоциональное чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная и интимная привязанность к другому человеку или объекту.
Способность к любви у высших животных может проявляться в форме привязанности, сложных взаимоотношений социального типа внутри группы, но в полной мере она спорна и пока не подтверждена.
Любовь — одна из фундаментальных и общих тем в мировой культуре и искусстве. Рассуждения о любви и её анализ как явления восходят к древнейшим философским системам и литературным памятникам, известным человеку.
Любовь рассматривается также как философская категория, в виде субъектного отношения, интимного избирательного чувства, направленного на предмет любви. Любовь — сложный психологический феномен, возникающий как столкновение индивидуума и социума, низменного и возвышенного, духовного и телесного начала.
ЛЮДИ ЛЮБИТЕ ДРУГ ДРУГА!!!))))
____________$$$$$$$$______$$$$$$$$$
__________$$$$$$$$$$$$__$$$$$$$__$$$$
_________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$
_________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$
_________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$
__________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$
____________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
_______________$$$$$$$$$$$$$$$$$
_________________$$$$$$$$$$$$$
____________________$$$$$$$
______________________$$$
_______________________$

▀▄ ▀▄ ▀▄ ▀▄ღღღ ЛюБоВьღღღ ▀▄ ▀▄ ▀▄ ▀▄

Театр и журналистика—вот мои документы. Всем привет👋!
Меня зовут Мария Титова.
Театр🎭, спорт🏅 и журналистика📣 являются неотъемлемой частью моей жизни, поэтому в этом сообществе я решила совместить всё, что люблю.
Здесь интервью, репортажная съемка спектаклей и мероприятий, а так же анализы постановок, часто в сравнении с оригинальными литературными произведениям! 📚
Говорю о хорошем, молчу о плохом. Плохого и так много в жизни, зачем еще и читать гадости?
Мои творения не преследуют цели кого-то оскорбить 🫶

Театр и журналистика—вот мои документы

Почитатели таланта Профессора Доджсона или Psych. Пожалуй, нет смысла в том, чтобы в очередной раз повторяться на тему «культовости» Кэрролла… Кто-то считает его «сказки» гениальными, усомнившись в самой принадлежности «Алисы…» к СКАЗКАМ. Кому-то нравится игра слов и эффектные каламбуры, кого-то просто забавляет эта сумасбродная чепуха. Что бы там ни было, если при упоминании Безумного Чаепития вас посещает многозначительная улыбка, то You’re Welcome!!!
Обсуждать здесь можно (и нужно) все! Начиная с того, считаете ли Вы, что Кэрролл был педофилом и употреблял тяжелые наркотики, заканчивая литературными изысками, Викторианским подтекстом и художественной ценностью произведения…
«Литература как наука не имеет ничего общего с математикой или даже историей, которые главным образом основаны на ФАКТАХ. Ее изучение сводится в конечном счете к ИНТЕРПРЕТАЦИИ И СУБЪЕКТИВНОМУ АНАЛИЗУ. Не более того.» Этим и предлагаю заняться! )))

Почитатели таланта Профессора Доджсона или Psych