Описание
тел. для связи: 8 905-287-94-35 8 981 823 08 17, или прямой (921) 931 49 38.
Стоимость посещения садика составляет 20 тыс.руб. в месяц. Никаких дополнительных поборов и вступительного взноса.
Возможно посещение до 14 часов (без спального места) за 10 тыс.руб.
Мы работаем с 8 до 20 часов.
Наш адрес:
ул. Захарьевская, д.14
(5мин.пешком от метро Чернышеская).
В сентябре 2014года мы открываем наш шестой сезон: в июле НАМ ИСПОЛНилось ПЯТЬ ЛЕТ!!!
Наши две уличные площадки (спортивная и прогулочная) зелёные, просторные и солнечные. Закрытый светлый двор с четырёх сторон защищен от пыли, шума улиц и ветра. Мы стараемся гулять в любую погоду. Имеется крытый павильон для ненастных дней. Мы "нагуливаем" на открытом воздухе при хорошей погоде в теплое время года до пяти часов в день - у нас две прогулки, перед обедом и вечером.
При этом, мы следуем вслед за солнышком- в погожие дни мы больше гуляки, а в ненастные- физкультурники и училки в группе.
Мы уделяем особое внимание тому, чтобы дети получали круглый год живые витамины, с самого раннего возраста учим дружить со свежими овощами, ягодами и фруктами. Свежесваренные компоты и морсы, натуральные каши из цельного зерна, большое количество разнообразных овощей и свежей зелени в первых и вторых блюдах помогают нам хорошо расти, избавиться от проявлений аллергии и не бояться простуд.
Мы хорошо справляемся с трудностями в кормлении. Если ребёнок плохо ест, или излишне разборчив, не получает из-за этого необходимого набора питательных веществ и витаминов, то при нормализации режима прогулок, движения и питания он вскоре становится хорошим едоком, бодрым и оптимистичным.
Если ребёнку еще необходим второй сон-то мы поможем его организовать перед дневной прогулкой.
Нами наработан уникальный опыт по проведению занятий в разновозрастной группе. И ручное творчество, и спортивно-танцевальные моменты, и устные уроки позволяют каждому ребёнку проявить себя в полной мере на том уровне, на котором он в настоящий момент готов себя проявить.
На наших уроках каждый ребёнок, независимо от начального уровня развития навыков и умений, играет двоякую роль: для малышей он фактически становится в позицию учителя, а для более старших детей-в позицию ученика. Роль взрослого при этом - верно построить отношения сотрудничества, поддержки и взаимопомощи, когда яркая и сильная сторона каждого ребёнка ведет за собой других участников группы.
У нас три "урочных" времени:
-после второго завтрака (рисование,лепка,подготовка руки к письму),
-после первой прогулки перед обедом (устный счет, развитие внимания и памяти, форма и цвет, фигуры и время, окружающий мир, близкое знакомство друг с другом),
-после ужина перед вечерней прогулкой (закрепление или завершение утренних и дневных работ и тем).
Наши дети также учатся взаимодействовать в парах и тройках, помогать друг другу в игре и в обучении осваивать новые сложные моменты, в том числе и в построении отношений друг с другом. Взрослый, исходя из текущей ситуации и потребности каждого ребёнка, формирует эти рабочие мини-группы. При этом один и тот же ребёнок может быть как ведущим для малыша в одной мини-группе (например, показывая и объясняя книжку или пособие), так и ведомым, слушателем, когда старший ребёнок читает уже ему заинтересовавшую его книгу, или показывает новую технику ручного труда.
Неравнодушное внимание взрослых создает стимулирующую и заботливую атмосферу .
